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高中就要"模拟招聘会"? 选科择业也是一门课

时间:2016-12-06 09:46:05 来源: 雄松教育-传媒艺考培训官网0000人次浏览
  10月20日,广州市真光中学的近千名高中生正在紧张地完成一份220题的测评,根据测评结果他们可以认识自己的优势才干、多元智能、情商能力和专业方向等等,为未来高考选科以及职业选择提供参考。

  记者了解到,新高考改革要求学生在高中就开始提前选科和选专业,“倒逼”中学把学生学习生涯规划前置。今年以来,广东不少中学掀起开设学习生涯规划、学生发展指导课程热潮:包括个人优势测试、职业角色模拟、职业分享会、模拟招聘会等从未有过的崭新形式正悄悄走进中学课堂,大批中学心理老师及班主任加入学习生涯培训班,武装自己以应对这场育人变革。

  案例:近千学生做测评获知自我优势才干

  “我擅长人际交往,见到陌生人一点不害羞。这句话在多大程度上符合你的真实情况?”“与人交谈,你经常是说多于问,还是问多于说……” 真光中学的学生小陈花了一节课时间完成了《天赋才干——学业和生涯发展规划测评分析报告》,填完类似上述的220个问题之后,他首先会得到一份“天赋才干扫描图”,告知他自己最突出的5项才干是包容、伯乐、和谐、交往、体谅,并给予行动纲领:“你是伯乐善于发现他人的潜能,将来应重点考虑从事推动他人成长的职业,比如教师、教练或管理者角色……”等等。

  此后,他还得到一份《多元智能模式图》,并告知适合他的专业发展方向是创意、写作、哲学、心理学等,适合的职业包括咨询顾问、心理学家、专案企划等等。

  与小陈一样,真光中学新高一近千名学生都参与了这样的测试,以更好地识别自己的性格兴趣及与之匹配的专业方向。而这也是该校学生职业生涯规划课程的一部分。


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  现象:广东多所中学开学业生涯课

  事实上,不光是真光中学开设职业生涯规划课程,今年开始,广东多所中学正如火如荼地开设学生发展指导、职业生涯规划课程:今年4月份广雅中学举办了一场模拟招聘会,61家企业进校园给千名高中生模拟面试。4月底广州市第47中学开设“学生发展指导实践现场会”,秀出该校职业测评、职场体验、角色模拟等课程。而10月中旬,越秀区知用中学与校长联合会合作开发“学生发展指导课程”。越秀区教育局副局长廖东称,如果试点成功,越秀“立体学区”的17所学校也会考虑开设。

  为何中学突然热衷开设学业生涯规划课程?广东省中小学校长联合会会长、华师附中原校长吴颖民告诉记者,在国外学生发展指导是成熟而悠久的课程,但是在国内从基础教育到高等教育都缺失这样的课程。由于没有告诉学生应该如何规划和选择未来,导致很多学生糊涂奋斗了6年,花了很多功夫去提升成绩,却没有想过自己将要做什么和成为什么样的人,因此大学生选错专业甚至退学的事件屡有发生。

  转变是从2014年教育部高考改革开始。广州市47中学校长彭建平认为,新高考是重大契机。“以前教育部就要求开设学生发展指导课程,但是因为高考指挥棒没变,这类课程形同虚设,现在高考改革后,倒逼着学校一定要这样做。从2015年开始,47中就系统开发这样的课程,希望通过3年实践积累经验,帮助我们在新一轮改革中少走弯路。”

  老师转变

  百所中学教师参加培训学习相关课程

  以往,中学的学生发展指导课大部分挂在心理课中零碎开展,如今系统开课后不少学校都处于探索中。“我们把学校政教处改成了学生发展指导中心,花了几十万装修了场地,派了老师到江浙的学校学习,不断完善测评系统……”彭建平说。

  不少校长直言,这个课程最头痛的是师资。“我们中学的老师在做学生发展指导上是不合格的!”吴颖民说,“由于老师读师范专业时没有相关课程,他们也不了解学生的认知规律和诊断学生的智能倾向,所以老师从综合素质上来说是存在缺陷的。”

  10月21日,广东省第四期学生发展指导师培训班开班,来自全省近30所学校的75名教师前来参与培训,他们的职务包括副校长、德育主任、级长、心理老师、班主任等。

  “我还是很愿意来参加这样的培训,因为这是未来发展的方向,怎么指导学生去做生涯规划也是我们需要学习的。” 一中外国语学习老师何慧敏说。

  据项目负责人唐艳萍介绍,截至目前广东已有百所中学教师参与培训,因为他们的学校也谋划开设相关课程。

  学生看法

  有助于发现兴趣点和动力点

  开展职业生涯规划有助于发现学生的兴趣点和动力点。市47中学生张芝安说:“我尝试做了一回舞台总监,主要负责唱歌同学的动作编排。在这过程中我发现这是一个好玩的职业。上网搜寻才发现,广播电视编导专业等还蛮不错。因为我比较喜欢创意设计这种舞台的灯光、画面效果、演员队形等等。”

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  学生生涯指导课程体系包括哪些?

  到底怎么样的学生发展指导是较为系统和科学的呢?记者了解到,目前全省超过20所学校都在使用广东省中小学校长联合会的学生生涯指导课程体系。

  据该项目负责人唐艳萍表示,科学的学生发展课程体系包括:有学生发展指导中心、生涯课程、科学测评、主题班会、校园活动以及咨询辅导等。

  对于学生来说,生涯指导的模式是这样的:第一步是“生涯认知”:一方面让学生通过讲座测评工具等,认识自己的兴趣、性格、能力,从而知道适合自己发展的路线;另一方面是通过了解大学、专业,职场环境等了解外部世界。第二步是“生涯抉择”,对自己的选课,选专业以及职业方向做出决策;第三步是“生涯管理”,也就是制定行动计划,了解自己的目标任务以及进度。

  记者了解到,47中的课程目前在天河区是做得不错的:高一是生涯认知,包括性格兴趣测试以及生涯测评和讲座;高二是生涯探索,包括职业人物访谈、职业角色模拟、职场体验甚至创业模拟;高三是生涯选择,包括行业解读、大学招生咨询以及志愿填报分析。

  而在知用中学即将开发的课程中,包括学业和生涯规划讲座、在线测试、学生学业和生涯发展指导师工作坊、家长指导专场等,指导学生学会规划个人生涯发展、学会学习、学会选择,在未来的社会中处于优势地位。


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